Doctorado en Educación en línea

Objetivo general:

Formar profesionales altamente competitivos en la investigación educativa con bases sólidas para la construcción y actualización del conocimiento y la investigación científica, que les permita la interacción con investigadores nacionales y extranjeros, a través de los diferentes medios de comunicación y la divulgación de artículos científicos.

Modalidad:

En línea

Inicio de cursos:

21 de enero de 2023

Horario:

Sábados de 09:00 a 15:00 horas

Duración:

4 semestres

Plan de estudios

Requisitos:

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Doctorado en educación

Al finalizar el programa de estudios, el doctor estará en posibilidad de dar solución a problemas de la realidad educativa a través de los aspectos teóricos-metodológicos de la investigación en los contextos políticos, económicos y sociales, a fin de incidir de manera efectiva en la epistemología del objeto educativo y así garantizar la mejora en la calidad educativa.

El alumno egresado contará con el siguiente perfil:

– Sólidos en metodología de investigación científica.

– Para diseñar proyectos educativos de investigación cualitativa, cuantitativa y mixta, de implementación, desarrollo e innovación en las áreas educativas, laborales, científicas y gubernamentales.

– En la gestión de proyectos de investigación para la obtención, selección, uso adecuado y mejora de los recursos, programas y modelos educativos.

–  Identificar problemas educativos que afectan a las instituciones y proponer soluciones a partir de proyectos de investigación.

– Gestionar propuestas creativas, para solucionar problemas educativos.

– Divulgar resultados de investigaciones realizadas en diversos foros, congresos nacionales e internacionales.

– Dar origen a proyectos innovadores y creativos que transformen los contextos educativos.

– La constante investigación

– La Formación de investigadores

– Creatividad e iniciativa para la búsqueda de soluciones

– Liderazgo situacional

– Capacidad de abstracción para contextualizar situaciones de tipo educativo

– Trabajo en equipo

Catedráticos

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Doctor en Ciencias con especialidad en investigación educativa por  el Centro de Investigación y Estudios Avanzados (CINVESTAV).

Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores, investigador nivel 1 e investigador titular C en la Universidad Autónoma de Baja California.

Coordinador de Formación del comité directivo del Consejo Mexicano de Investigación educativa y coordinador a nivel nacional  del área temática, política y gestión de la educación.

Doctor en Educación con Especialidad en Mediación Pedagógica por la Universidad de la Salle – Costa Rica. Especialización en Política y Gestión Educativa por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-México)

Profesor de Tiempo Completo en el Departamento de Investigación de la Universidad Pedagógica Veracruzana. Miembro Permanente del Programa de Análisis Político de Discurso e Investigación (PAPDI) y Miembro de la Sociedad Mexicana de Educación Comparada, A.C.

Intereses investigativos en tres líneas: a) Identidad y formación docente, b) Políticas sobre formación y actualización del profesorado, y c) Complejidad y desescolarización de la educación.

Investigaciones en curso: Discursos pospolíticos en las reformas educativas en México y Desescolarización de la docencia y mediación pedagógica

Ex Director de la Escuela Normal “Juan Enríquez” (en Tlacotalpan, Veracruz), Presidente de la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Básica del Consejo Interinstitucional Veracruzano de Educación (CIVE) y, Rector de la Universidad Pedagógica Veracruzana

Doctor y maestro en Ciencias con Especialidad en Investigaciones educativas por el Centro de Investigación y Estudios Avanzados (CINESTAV) del Instituto Politécnico Nacional.

Profesor de la enseñanza básica por la Benemérita Escuela Nacional de Maestros.

Con una estancia Posdoctoral en el Instituto de Investigaciones Gino Germani de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires y en el Centro de Investigaciones María Saleme de Bournichon de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.

Conferencista en temas relacionados al Análisis Político de Discurso y la Educación.

Coautor del artículo Emplazamiento analítico: locus de intelección y subjetividad en el libro Investigación Educativa: huellas metodológicas.

Profesor de posgrado en la Universidad Pedagógica Veracruzana, investigador, autor de varios libros, trabajos y publicaciones relacionadas al uso educativo de las Tecnologías de la Educación, comunicación y los sentidos atribuidos a las dimensiones tecnológicas contemporáneas.

Investigador en el Instituto de Investigaciones histórico Sociales de la Universidad Veracruzana en las líneas de políticas públicas y procesos sociales; y las formas de lo político y el campo social con énfasis en la educación.

Doctor en Ciencias por el CINVESTAV, ingresó al sistema de investigadores en el 2013, además, es uno de nuestros científicos mexicanos pues en 2019 fue reconocido como miembro de la academia mexicana de ciencias.

Doctora en pedagogía por la Facultad de Letras en la Universidad Nacional Autónoma de México.

Autora de múltiples capítulos, coordinadora en la elaboración de libros a nivel internacional, coordinadora de eventos, ponencias y conferencista a nivel nacional e internacional.

Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) con nivel 1, del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) y del Grupo de Estudios de Docencia, Cuerpos, Tecnología, Escuelas y Culturas (EDCuTEC).

Especialista en el quehacer de la investigación, creadora de la categoría del emplazamiento analítico, tema de suma importancia para el desarrollo de gran cantidad de investigaciones en el campo de la educación en México y otros países.

Maestro en necesidades educativas especiales por la Universidad Cristóbal Colón en Veracruz.

Maestro en Educación por la Universidad Pedagógica Veracruzana con especialidad en Investigación Educativa. 

Doctor en Investigación Educativa por la Universidad Veracruzana

Especialidad en Docencia por la Universidad del Valle de México.

Con estudios de Postdoctorado en la Unidad Interdisciplinaria de Ciencias de la Salud y Educación de la UNAM

Ponente y conferenciante en diversos eventos y congresos internacionales. 

Autor de más de 50 artículos científicos y reseñas en temas de políticas educativas e inclusión educativa.

Maestra en Investigación en Psicología Aplicada a la Educación por la Universidad Veracruzana.

Maestra en Desarrollo Infantil por la Universidad Pedagógica Veracruzana.

Doctora en educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala.

Profesora, asesora y jefa de área de práctica en la Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”

Especializada en la formación de docentes con varias publicaciones sobre temas de bullying, resiliencia y desarrollo de competencias.

Es integrante del Sistema Mexicano de Investigación en Psicología y de la Comunidad Latinoamericana de Resiliencia.

Licenciada en pedagogía con mención honorífica por la UNAM – FES – Acatlán

Maestra en Derechos Humanos por la Universidad Iberoamericana

Doctorado Interinstitucional de Educación, con reconocimiento especial al trabajo teórico y empírico de la Investigación

Estancia Posdoctoral con la Dra. Rosa Nidia Buenfil Burgos en el Departamento de Investigaciones Educativas por el Centro de Investigación y Estudios Avanzados (CINESTAV)

Comentarista, moderadora, coordinadora y ponente en diversas mesas de trabajo en congresos nacionales e internacionales.

Es investigadora y autora de múltiples publicaciones

Trato hecho maestría MAP

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